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中西醫(yī)結合治療重癥風濕性關節(jié)炎1例 中西醫(yī)結合治療重癥風濕性關節(jié)炎1例鞍山市海城縣東四方臺醫(yī)院王景春楊舒涵楊福明佟玉文楊立林【摘要】目的：探討在基層醫(yī)療條件下，采用中成藥為主治療長期應用激素無效的重癥風濕性關節(jié)炎的經(jīng)驗。方法：回顧性分析1例確診風濕性關節(jié)炎9月余，于市級醫(yī)院經(jīng)腎上腺皮質(zhì)激素及多種止痛藥聯(lián)合治療9個月無效、病情加重并出現(xiàn)
執(zhí)業(yè)醫(yī)師。 有需要執(zhí)業(yè)醫(yī)師增加和變更的嗎？
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疾與病結合是身體健康的必然之路 疾和病是中、西醫(yī)之間，對疾和病的不同看法，涉及兩種醫(yī)療的認知，因認知不同，治法不同，帶來的效果也不同。所以，要正本清源，回歸到正確的認知上來，以中國傳統(tǒng)醫(yī)學為基礎，現(xiàn)代醫(yī)學為方向，相互包容，相互支持，才能保障人們的身心健康。“疾”是指輕微的癥狀，“病”是指嚴重病癥。疾病是一個極其復雜的，一個由量變到
化療后真的很容易發(fā)生腸梗阻 腫瘤化療后，由于患者體能差，胃腸道蠕動變?nèi)?，長期臥床，確實很容易發(fā)生腸道梗阻。所以如果化療后兩三天大便不通暢，就得警惕了，早期干預，避免發(fā)生腸梗阻，或者其他更為嚴重的合并癥。
胳膊疼痛可影響心 大家看到胳膊疼痛，影響心的這句用語，可能感到很奇怪，其實道理很簡單，是中醫(yī)的醫(yī)理決定的，當我把這個道理講清楚，就會怪而不怪了。你要是懂得心臟不舒服，在治療心臟的同時，注意到胳膊的檢查和治療，一定會提升治療效果，有助于心臟病情的恢復。人體是一個有機的整體，在診治疾病的同時，要堅持“整體觀”，避免走“腰
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傷寒論少陰病四逆散方版本不同藥物迥異 以宋本為主的通行本，包括高教教材本（以下簡稱“通行本”）的少陰病四逆散證原條文和藥物是：“318.少陰病，四逆，其人或咳，或悸，或小便不利，或腹中痛，或泄利下重者，四逆散主之。甘草炙枳實破，水漬，炙干柴胡芍藥上四味，各十分，搗篩。白飲和服方寸匕，日三服。咳者，加五味子、干姜各五分，并主下利；悸者，加
愛醫(yī)熱點： 醫(yī)生年終自述：白大褂里的這一年 時光匆匆，又到了一年的尾聲。在歲末的節(jié)點上，年終回望，不為炫耀成績，只為確認初心仍在。這一年的你，電子病歷寫了上千份，手術做了上百臺，在手術室里，與團隊并肩作戰(zhàn)；這一年，AI系統(tǒng)上線了，流程優(yōu)化了，但你的考核指標增加了；這一年，你或許沒發(fā)幾篇論文，沒拿大獎，甚至沒完整休過一個周末；這一年，你利用業(yè)余
愛醫(yī)熱點：白大褂之外，如何找回生活平衡？ 對許多醫(yī)生而言，“工作與生活平衡”像一句奢侈的口號。白大褂一穿，身份便自動切換為“隨時待命者”。當醫(yī)生、護士們脫下這身象征職業(yè)身份的服裝，他們同樣需要面對生活的瑣碎與挑戰(zhàn)，如何在繁忙的工作與個人生活之間找到平衡點，成為了許多人亟待解決的問題。脫下白大褂后，你如何守護自己的生活？有哪些笨拙卻有效的嘗試
請問各位朋友？ 本人先經(jīng)營一現(xiàn)在不知道政策是否允許，如果允許需要哪些材料？有知道的朋友麻煩告知，謝謝！
愛醫(yī)熱點：患者拒絕開中成藥，醫(yī)生怎么看？ 在醫(yī)院門診中，一個不容忽視的現(xiàn)象逐漸浮現(xiàn)：部分患者在就診時明確表示拒絕醫(yī)生開具中成藥?！斑@次能不能只開西藥？中成藥我就不吃了?！碑敾颊咴陂T診診室提出這樣的請求，醫(yī)生的反應各不相同。面對明確拒絕，有醫(yī)生會選擇尊重，認為這是患者理性用藥、主動參與決策的表現(xiàn)；也有醫(yī)生略顯遲疑，擔心拒絕中成藥會影響整體治療
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愛醫(yī)熱點：如何看待醫(yī)院安排規(guī)培生單獨值班、接診的行為？ 在醫(yī)療行業(yè)中，規(guī)培生作為未來醫(yī)療隊伍的中堅力量，其成長與培養(yǎng)一直備受關注。在不少醫(yī)院，尤其是基層或人手緊張的科室，“規(guī)培生單獨值夜班”“獨立接診初診患者”已成常態(tài)。他們穿著白大褂，在急診分診臺前判斷輕重緩急，在病房處理突發(fā)高熱，甚至在深夜獨自面對家屬的質(zhì)問。名義上是“在上級醫(yī)師指導下”，實則常?！跋?/span>
愛醫(yī)熱點：醫(yī)生成長無捷徑，哪些方法真正有效？ 在醫(yī)學這條路上，醫(yī)生的成長從來都不是一蹴而就的，它需要時間的沉淀、經(jīng)驗的積累以及持續(xù)不斷的學習。持續(xù)的專業(yè)學習是醫(yī)生成長的基石。醫(yī)學知識日新月異，新的診療技術、藥物不斷涌現(xiàn)。醫(yī)生必須緊跟時代步伐，通過參加學術會議、閱讀專業(yè)文獻、參與在線課程等方式，不斷更新自己的知識體系，確保在臨床實踐中能夠應用先進
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